Acute / Părinți și copii Exasperări pledoaria profesorului

29/02/201615/03/2016 Teofil Stanciu82 comentarii
Pictură de Adriaen van Ostade (sursa)Tot mai mulți părinți sunt tot mai indignați de felul n care merg lucrurile n nvățămntul romnesc. Că au de făcut teme cu copiii, că trebuie să plătească meditații, că au copii stresați, că profesorii sunt abuzivi etc.Dar am putea să ncepem discuția puțin mai dinainte. Fiindcă părintele, pe de o parte, privește numai dintr-un singur unghi (al său), iar, pe de altă parte, părinții mai recenți au descoperit brusc că au drepturi și nu sunt puțini cei cărora li s-a cam suit la cap chestia asta.Dacă au trimis odrasla la școală, au dreptul să pretindă ca progenitura să se ntoarcă acasă tobă de carte, un monument de bune maniere și un munte de performanțe, toate pe un fundal dar hai să vedem ce fundal.La școală v-o spun cu toată certitudinea și puteți verifica, dacă nu mă credeți se lucrează cu materialul clientului. Nu odată ți vin n clasă o grămadă de copii care nu știu ce-i aia disciplină, ce-i ăla bun-simț, care urlă și ei pe voci mai subțiri că vor numai drepturi. Nu puțini sunt agresivi și n-au nici urmă de respect pentru vreun dascăl exact ca părinții lor.Deci cnd ți trimiți copilul ntr-un loc despre care vorbești permanent cu dispreț, cu superioritate, ce drept mai ai să te aștepți ca lucrurile să meargă bine? Cine poate stăpni zece mici sălbăticiuni fără caracter care se ntmplă să se adune ntr-o clasă de 25-30 de copii? l duci la școală nesimțit sadea, nsă l vrei acasă sfnnt din calendarSistemul șpăgilor din nvățămnt s-ar fi prăbușit de multă vreme dacă nu erau părinții care să-l susțină cu mare elan. Iar asta dovedește că nici ei nu cred că pruncii pe care-i laudă pnă la cer ar fi cu adevărat n stare să-și ia pe cinstite un amărt de examen. Așa că pompează cu fervoare bani n protocoale.Iar copiii au și ei atta creieraș ct să nțeleagă că nu are vreun rost să nvețe dacă examenele sunt plătite. Să ținem minte nsă că acest mediu este alimentat permanent de către părinții care se oftică demonstrativ și nțelept că școala e slabă, coruptă, inutilă etc.Păstrndu-ne n același perimetru, părinții adesea sugerează prin tot ceea ce fac n viața lor de zi cu zi că nu există altă valoare mai de preț dect banul. Ei plătesc pentru toate, cumpără orice (legal sau ilegal), cumpără simpatia copiilor, și manifestă iubirea n bunuri și servicii. n locul timpului petrecut cu copiii, preferă să finanțeze niște gadget-uri de ultimă generație. Și toată lumea-i mulțumită.Dacă acesta este mesajul esențial care merge constant către copii, cum ar putea profesorii n șase ceasuri să răstoarne o perspectivă omniprezentă? Inclusiv profesorii sunt luați la rost n virtutea drepturilor contribuabilului. Deci totul o mare trguială (cnd nu e chiar curvăsăreală) economică. Dar copiii vrem să nțeleagă altceva Ce altceva? Ne spun cumva părinții? Și prin faptele lor sau numai prin vorbe goale?Profesorii, pe urmă, trebuie să țină atenți niște copii pentru care există milioane de distracții, ispite și alternative. Și trebuie să-i țină pe toți ntr-o relativă disciplină, fără să poată (așa cum fac mulți părinți acasă) să le arunce n față tableta cu jocuri sau telecomanda de la televizor.Cum, majestățile voastre părintești, cereți atunci de la un singur om aflat n fața a 25 de copii ceea ce voi nu sunteți n stare să faceți nici măcar cu cei 2-3 pe care-i aveți sub propriul acoperiș? La școală, dascălii n-au voie să-i pună să se joace ca să scape de ei. Nu-i pot lăsa cu ceasurile la desene animate sau la filme imbecile de pe așa-zisele canale pentru copii.Sunt tot mai mulți părinții care nu știu cum să-i ntrețină pe copii nici măcar n weekend-uri, iar n vacanțe plănuiesc excursii și plimbări ca să nu fie nevoiți să stea o zi ntreagă n prezența propriilor odrasle. Dar sunt foarte talentați să dea lecții profesorilor.Poate că pentru unii părinți e realmente o noutate și o descoperire epocală, dar disciplina la clasă nu vine de la sine, ci ea trebuie obținută și ajută mult dacă a fost deprinsă n cei așa-ziși șapte ani de acasă. Dar ia ncearcă tu, profesor imbecil, să te atingi cu o floare de vreo sacrosanctă odraslă și vezi apoi scandal!n esență, părintele ar vrea disciplină la școală (că altfel nu se poate desfășura nicio activitate educativă, evident), dar nu cumva să se nceapă cu copilul lui. De ce cu al lui? Ce, e mai rău ca ai altora? Pedeapsă fizică, nici vorbă! Note proaste? Ți-ai găsit! Atenționare? l umilești! Ironie? ți bați joc de el! Avertisment scris? Ești nedrept! Probabil că rămne ca, prin puteri paranormale, profesorul să lipească elevul de scaun și să-l țină treaz vreme de 50 de minute. Altă soluție nu-i.Cți profesori n-ar vrea să predea lecții fascinante? Dar fie n-au experiența, fie pur și simplu sunt copleșiți de presiunea programei, a manualelor tot mai proaste, a dosarelor pe care trebuie să le completeze, a amenințării cu restrngerea de posturi (căci copiii sunt tot mai puțini).Aveți idee cam cte activități extracurriculare (aberații europene absolut inepte, de multe ori) trebuie să presteze un cadru didactic anual ca să nu-și vadă periclitată poziția la catedră? Cte cursuri de pretinsă formare continuă (acum așa i zice)? Iar aceste activități, care de multe ori n-au nicio legătură cu materia, iau evident timp și necesită efort. Cel mai bine ar fi să nu mai formăm profesori, ci entertaineri care să ntrețină atmosfera. Ei s-ar potrivi mult mai bine n noua schemă.Aveți idee ce frustrare e să-și vadă forurile superioare conduse de imbecili piloși sau nesimțiți nregimentați politic, remarcabile nulități profesionale? Nu prea aveți, dragi părinți, și probabil că nici nu prea vă interesează, doar aveți voi grijile voastre. Ei bine, și indiferența voastră este reponsabilă pentru această stare de fapt. Ați auzit vreodată părinți care vor să iasă n stradă pentru reforma nvățămntului romnesc? Dar i-ați auzit cu siguranță njurnd cnd profesorii au ncercat cteva greve timideAți auzit comitete despre părinți care se lupte mpotriva rețelei de corupți care mpnzește cu siguranță orice inspectorat școlar? Am lucrat un an cu normă ntreagă n sistem, dar am asistat la vreo 3-4 acte frauduloase și am mai aflat despre ncă pe attea (n paranteză fie spus, erau aproape imposibil de dovedit). ntr-un an, ntr-un oraș! Și sigur eu am aflat numai despre cele mai nevinovate. Că eram un amărt de debutant.Părinții indignați și spumegnzi vor performanță, vor calitate, vor școală bună, dar, de pildă, să nu cumva să le vorbești despre sisteme de evaluare oneste. Nu i-ați auzit cum urlă la televizor ori de cte ori se dovedește că un examen e mai exigent? Nu țineți minte cum s-au indignat că le sunt stresați copiii cnd s-au introdus camerele de supraveghere? Hai să nu ne mințim singuri. Nu vor calitate, vor să treacă toți! Vor ngăduință, vor să negocieze pnă și raționamentele matematice, doar ca să nu le strice media copiilor care vor să aplice pe cine știe unde.Gureși, părinții vorbesc despre criterii de performanță. Cine să le aplice? Politrucii din minister și inspectorate? Și după ce performanțe? După cele ale unor licee care, n continuare, cu tot sistemul de supraveghere, și corup corectorii ca să nu li se strice imaginea? Adică, ce dorim, ca tot profesorii cinstiți să tragă ponoasele și pe mai departe?Performanță e să te trezești cu un copil semi-analfabet n clasa a V-a și la finalul clasei a VIII-a să știe citi cursiv, să se poată exprima n propoziții cu subiect și predicat, să nțeleagă ideea dintr-un text simplu și să recunoască măcar cteva părți de vorbire. Dar va lua probabil un 6 sau 7 chinuit la examene. Cine va plăti astfel de performanțe? Că performanță nu nseamnă numai 10, ci ar trebui evaluată n raport cu datele inițiale ale copilului.Chiar credeți că e cineva interesat cu adevărat să evalueze stfel de performanțe? Tactul pedagogic se poate evalua? Dar educația informală? Sau reducem totul la o altă șarjă de hrțoage care să sufoce birocratic și cele mai nobile bune intenții?Nu-i așa că sloganele părintești sunt mult mai găunoase dect par la prima vedere? Nu-i așa că indignarea lor scapă din vedere o grămadă de amănunte esențiale? Nu-i așa că există și alte perspective de care ar trebui ținut cont, nu doar cele ale contribuabilului care dorește, n esență, să-și țină copilul ocupat 6 ceasuri n condiții de cazare ct mai sigure și cu maximum de rezultate academice?

Notă: Nu săriți cu comentariile ncă. Urmează și perspectivele celorlalți actori implicați (părintele și copilul). Anunțuri





Evaluează asta:





i

112 Voturi